Estimada profesora y compañeros Adjunto la imagen que contiene el mapa elaborado en Inspiration. Como he tenido varios problemas para subir el archivo, la única opción que pude llevar a cabo es subir la siguiente imagen. Es algo difícil de leer. Si alguien tiene alguna otra solución, agradezco la ayuda. Para agrandarla, dé click sobre la imagen.

WIKI 1

La actividad grupal asignada en estas dos semanas fue muy enriquecedora. Anteriormente tuve la oportunidad de aprender a usar esa página en un curso de COLYPRO, pero no tuve el tiempo para usarla completamente. Ésta vez si pude y me siento sumamente feliz. El éxito de la actvidad se debió a la organización del grupo, pero sobretodo a lo agradable de la lectura, ya que invitaba a leerla por completa. Para que el grupo mejore, debe haber acuerdo desde el inicio, en nuestro caso, así sucedió, Fue un gusto trabajar con Shirley (antigua compañera de trabajo en el colegio, por cierto) y Sindy.

Acerca de mí participación en el trabajo, aprendí que me intriga muchísimo el manejo de software libre para medios educativos: me gusta saber que hay diversas páginas que puedo emplear para enriquecer el aprendizaje de mis estudiantes. También, destaco el valor de responsabilidad que me caracteriza, gracias a la educación recibida desde pequeño, lo cual se lo debo a mis padres.


http://aprendizajecolaborativogrupo5.wikispaces.com/

Estimados compañeros: Les comparto el siguiente video que explica la importancia del uso de rúbricas y cómo se elaboran. Considero que puede ser de gran utilidad para todos.

INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN PARA VALORAR TÉCNICAS DE DISCUSIÓN EN CLASE

Diseñado por: Errol Vargas Hernández

Docente observado: _________________________ Institución: ___________________________ Fecha: __________________________ Observador: _____________________

3= se cumple a cabalidad      2 = se cumple parcialmente          1 = necesita mejorar

CRITERIO	3	2	1
ACTIVIDAD
La actividad presenta un orden básico y fácil de comprender para los estudiantes.
La actividad es moderada por el docente y se aclaran las dudas respecto a las instrucciones.
La actividad retoma los conocimientos previos de los estudiantes.
La actividad motiva al desarrollo de varios puntos de vista por parte del estudiante.
La actividad promueve, sin necesidad de forzar, una actitud positiva hacia el trabajo realizado por parte del estudiante.
La actividad permite que el estudiante mantenga el enfoque en lo que debe hacer y cómo debe hacerlo.
La actividad está relacionada completamente con la temática de la clase, con el desempeño de comprensión a desarrollar.
La actividad está diseñada de tal forma que permite el compartir y el apoyo de ideas de las personas involucradas en su desarrollo.
Los materiales utilizados para la técnica de discusión son pertinentes para el apropiado desempeño de la actividad.
ESTUDIANTE
El rol de los estudiantes está muy bien definido y se ejecuta de la forma más adecuada, sin presentar dificultades obvias.
Los estudiantes tienen el mismo nivel de responsabilidad en cuanto a sus intervenciones.
Los estudiantes apoyan sus contribuciones en expertos de lecturas hechas de manera previa, y así sustentar sus ideas.
Los estudiantes asocian la teoría con ejemplos de la vida cotidiana.
Los estudiantes trabajan bajo la línea del respeto y la tolerancia hacia la opinión diversa.
DOCENTE
El docente juega un rol de facilitador dentro del desarrollo de la actividad.
El docente está preparado para atender cualquier duda relacionada con el contenido de la temática, cuestiona de manera constructiva y fomenta el pensamiento crítico.
El docente toma nota de los rasgos más sobresalientes y de aquellos que requieren mejoría para posteriormente intervenir.
AMBIENTE FÍSICO DE CLASE
El lugar está acomodado de manera adecuada para el desempeño de la técnica.
El lugar posee la ventilación, el mobiliario y las herramientas materiales necesarias para el buen desarrollo de la actividad.
El lugar es propicio para la cantidad de personas que participan de la actividad.

RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE TÉCNICAS DE DISCUSIÓN EN CLASE.